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教师说课方案

为提升我校教师的专业素养,促进教师的教育教学能力,加强岗位练兵活动,根据本学期教务处工作计划,拟定922—24日举行全校任课教师说课活动。

一、活动目的:

1、为教师搭建一个互相交流、互相切磋、展示学习的平台,引导教师深入钻研教材、探讨教学方法,不断提高教育教学水平的。

2、通过岗位练兵活动,对我校新参加工作的年轻教师起到引领示范作用。

二、参加教师:

全体任课教师,兼课的中层领导自愿参加。

三、评委:

李秀坤  孙伟民  孙杰  杨丽平  任凤杰

四、内容和形式及要求:

1、每位教师要根据本学期的教学进度备好一节课,借助多媒体课件和必要的板书介绍这节课的教学内容简、教学方法等等。

2、参加的每位教师提前抽签确定说课顺序。

3、说课时间为5—8分钟。

4、脱稿加1分。

5、说课后每位教师将自己的说课稿上交教务处。

6、说课成绩直接汇总到任课教师量化考核中。

                                                                                                                 教务处

                                                                                                                 2015.9

 

聋校教师说课评分标准

                          年级:        学科:         说课人:         评委:

项目

评分要点

分值

得分

1.对教学内容及其在知识系统中的地位与作用理解正确,创造性地处理和利用教材,符合学生学习需要。

5

2.教学目标明确、具体,符合课标要求和学生实际,并能说出落实环节和策略。

5

3.教学重难点把握准确。重点符合课标要求,难点反映学生实际。

5

4.教学方法、教学媒体的选择能面向全体,因材施教,主题突出,符合教学要求,有利于学生感受和体验知识内容及应用情境。

5

5.所选教法和教学媒体有助于学生积极、主动地参与学习过程。

5

6.所选教法和媒体有助于培养学生听(看)、说(多种语言形式)、读、写能力和学科实践能力,有助于学生情感态度价值观的发展。

10

7.学法设计符合学生感受和体验知识情境的方式特点,学法指导策略注重实效,并有助于培养学生的学习能力与良好习惯。

 10

8.教学思路层次分明、结构严谨。整体设计新颖、合理,正确表现知识产生与发展的逻辑进程。

10

9.学习难度安排适当、重点突出。教学环节设计合理,环节的安排及其作用表述清晰,环节的联系、过渡符合学生认知规律。

10

10.讲、练时间安排合理。练习设计有助于知识与方法的学习、学科实践能力培养和学习习惯养成。

10

11.课堂小结有助于学生知识与技能结构的生成与重组,有助于情感、态度与价值观的激励。

5

12.教学评价设计体现对学生的尊重,有助于优化学习方式,激励学习热情。

5

13.教师的仪表端庄,教态自然大方。普通话准确,语言规范、简练、生动、流畅、逻辑性强,具有感召力。

5

14.板书设计合理、简洁;书写(绘画)正确、美观。

5

15.整个说课内容设计合理,内容详略得当,结构严谨,层次分明,能熟练使用教学媒体。

5

总分

100

得分

 

附件下载:教师说课方案.doc

 

 

 

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